Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico prot. AOODGEFID/9901 del 20 aprile 2018 “Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola-lavoro” Nota Prot. AOODGEFID prot. 4447 del 18 febbraio 2019. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.6 – Azione 10.6.6 e Obiettivo Specifico 10.2 – Azione 10.2.5. 
 
  • DECRETO dirigenziale di assunzione in bilancio 
  • LETTERA di autorizzazione del progetto
  • AVVISO finalizzato al reclutamento di personale interno (personale ATA) per la realizzazione del progetto
  • PROROGA scadenza bando interno finalizzato al reclutamento di personale interno (personale ATA)
  • DECRETO graduatoria definitiva personale interno (personale ATA)
  • LETTERA di incarico Sig.ra Avenia V. (personale interno ATA)
  • AVVISO finalizzato al reclutamento di personale interno (N. 1 Coordinatore per l’attuazione del progetto e N.1 Referente per la valutazione e il monitoraggio) e MODULISTICA per domanda di partecipazione 
  • NOMINA del Dirigente scolastico per attività di coordinamento e direzione
  • INCARICO al DSGA  per la Gestione amministrativa e contabile del progetto
  • VERBALE istituzione commissione di valutazione valutatore e coordinatore 
  • GRADUATORIE PROVVISORIE per il conferimento degli incarichi di Coordinatore per l’attuazione del progetto e Referente per la valutazione e il monitoraggio. 
  • VERBALE e GRADUATORIE DEFINITIVE per il conferimento degli incarichi di Coordinatore per l’attuazione del progetto e Referente per la valutazione e il monitoraggio. 
  • REVOCA d'ufficio del progetto per decorrenza termini

 

Amministrazione Trasparente

Amministrazione trasparente

 

Albo on line

Albo on line

 

Scuola in Chiaro

La scuola in chiaro

 

Albo Sindacale

Albo Sindacale

 

Support Center

Support Center

 

Seguici su Instagram

 

Seguici su Instagram  

 

Seguici su Facebook

Statistiche

Utenti
17
Articoli
349
Visite agli articoli
1712751
Vai all'inizio della pagina